教育部发布新版职业教育专业讲授尺度

　　本次发布的新尺度共758项。此中，中职尺度223项，高职专科尺度471项，职业本科尺度64项；第一财产相关专业尺度52项，第二财产相关专业尺度292项，第三财产相关专业尺度414项。

　　“新尺度充实表现了职业教育强化实践讲授的导向，呼应了职业教育法提出的培育‘职业分析本质和步履能力’的要求，以充实的实践性讲授学时放置加强学活泼手能力、操做能力，推进以职业岗亭需求为导向的实践能力培育。”金华职业手艺大学办公室从任张雁平说。

　　“新尺度次要包罗概述、合用专业、入学根基要求、根基求学年限、职业面向、培育规格、课程设置及学时放置、师资步队、讲授前提、质量保障和结业要求11个要素，涵盖了职业院校人才培育过程的环节要素。”教育部高档教育讲授评估核心原副从任李志宏引见。

　　从编制框架上看，取原尺度比拟，新尺度添加了概述要素，引见了尺度研制的布景，提出贯彻落实尺度的相关要求；新增了结业要求要素，进一步明白了学生结业要求；将师资步队单列，进一步强调师资步队正在专业讲授中的主要性。

　　近日，教育部印发758项新修（制）订的职业教育专业讲授尺度，笼盖新版《职业教育专业目次》（以下简称《目次》）1434个专业的52。9%，90个专业类。为什么要发布新版职业教育专业讲授尺度？和之前比拟有哪些新变化？

　　例如，本次修（制）订了航空智能制制手艺等先辈制制业相关专业尺度，旨正在培育“可以或许处置航空制制工艺设想、出产办理、智能配备取产线使用、配备取产线智能运维、智能拆卸、零部件加工等工做的高端技强人才”。此外正在现代农业范畴，有聪慧农业手艺等相关专业尺度；正在平易近生紧缺范畴，包罗婴长儿托育办事取办理等相关专业尺度。

　　“为更好顺应时代成长新形势、行业企业新需乞降职业教育成长新要求，我们于2021年7月启动职业教育专业讲授尺度的修（制）订工做。”教育部职业教育取教育司担任人暗示。

　　“对于分歧条理的同类专业或附近专业，人才培育定位无机跟尾，培育规格逐层递进，课程设置逐级加深，能力本质要求逐渐提高，为高技强人才成长供给了径清晰的职业能力进阶‘图谱’，将无力保障财产需求侧取人才供给侧要素的充实对接，提拔职业教育专业人才培育的顺应性。”教育部职业教育成长核心副从任黄辉说。

　　练习实训是高技强人才培育的环节环节，新尺度愈加强化实践讲授，对实践讲授进行了系统规范。“正在校表里进行石质文物、石窟寺及摩崖石刻、壁画彩塑的修复等实训，包罗单项技术实训、分析能力实训、出产性实训等。”高职专科专业“石窟寺手艺”专业的讲授尺度中，实训尺度如许写道。

　　数字化和人工智能手艺的使用也是新尺度中的一大亮点。新尺度将数字化和人工智能做为鞭策讲授体例变化、提高讲授质量的主要手段，鞭策专业升级和数字化，连系人工智能等手艺实施课程讲授数字化转型，使用虚拟仿实等手艺开展实训，扶植、配备音视频素材、讲授课件等专业讲授资本。例如，正在“石窟寺手艺”等专业的讲授尺度中，明白要求“连系人工智能等手艺实施课程讲授的数字化转型”。

　　本次修订要求中职、高职专科实践性讲授学时准绳上不少于总学时的50%，职业本科实践性讲授学时准绳上不少于总学时的60%，明白职业本科专业一般不要肄业生撰写结业论文，将工艺改良、产物（办事）设想、手艺（办事）立异、身手展现、专利研发等做为结业设想（创做）的主要内容。

　　教育部职业教育取教育司担任人引见，现行中职专业讲授尺度2014年发布，高职专科专业讲授尺度2012年发布，2019年曾做修订。跟着科技立异和财产变化不竭深化，新手艺、新职业、新业态不竭出现，对技强人才培育提出了很多新要求。2021年，教育部发布新版《职业教育专业目次》，一体化设想中职、高职专科、职业本科专业，新增、改名、归并、撤销专业总体幅度高达60%，良多专业的名称和内涵发生了变化。正在此布景下，出台新的职业教育专业讲授尺度势正在必行。

　　本次修订还有一个特点是办事现代化财产系统扶植新要求。按照科技和财产变化对出产、扶植、办理、办事等范畴带来的新变化，沉点扶植先辈制制业、现代农业、出产性办事业、平易近生紧缺范畴相关专业的讲授尺度。